學會抓關鍵字 讀書事半功倍
近年來的國中會考，生物方面跨領域與圖表類型的題型逐年增加，張妤老師認為圖表題對於現在的學生來說應該會更加容易，因為目前接觸到的許多東西都是圖像呈現，比如說年輕人常用的IG、Facebook等都是。對於圖表題的掌握，就是要了解橫縱座標以及表格當中的項目是什麼，理解之後才能去分析圖形跟數據，圖表的準備的話去讀懂它的橫縱座標，平時在看課本或看講義的時候，多去留意那些圖表它的涵義，在解題上會有幫助。反之文字類型可能是當代學生較難把握的題型，文字敘述的題型需要做準備的部分是抓關鍵字，每道題都會有對應的關鍵字。
舉例而言：看到呼吸作用，我把呼吸作用圈起來，就會想到粒線體。看到產生能量，就把能量圈起來，它就是粒線體。產生養分，它就是葉綠體。
再舉例：粒線體的功能是細胞的發電廠，產生能量。這句話的重點關鍵字是「能量」。但有些人畫重點，會把整行畫起來，但當整行文字都畫起來時，其實會沒有重點。張妤老師說她以前念書的時候會覺得這一行很重要，就把整行都畫起來，複習時才發現說其實自己根本沒抓到重點，所以她覺得練習找重點這件事情，對每一個科目來說都很重要。字數太多無法抓到關鍵字的問題其實與平常閱讀準備的扎實度有關係，若平常不閱讀，考前要閱讀一大堆文字，也是相當吃力。張妤老師也發現平時喜愛看小說的學生，在讀題時也會較快速，而且抓重點也較平日不閱讀的同學更為輕鬆。
找到興趣很重要
人生的道路上就是不斷自我探索，能找到興趣並且從事興趣相關的工作是很幸運的。張妤老師認為可以在國中求學這個階段去探索與開發自己的興趣方向所在。可以大致分為以下幾種類型：
- 既喜歡又有興趣，而且擅長。
- 擅長，但沒有太大興趣。
- 不喜歡也不擅長。
舉張妤老師自己的例子來看，生物是她最喜歡的科目，但是不是她最擅長、成績也最優異的科目，但是她對生物最感興趣，念起來很開心，也會想求知其他生物相關的事情，所以她選擇去培養生物的專長。
有可能剛好擅長的科目未必是喜歡的，因為你花了許多時間去累積，所得到的成效，但不見得就喜歡，那麼就要思考自己是否真的感興趣，不然未來也會因此感到痛苦。在國中這個階段是很重要可以分類出自己的興趣，又有時間能讓自己去探索與培養，哪些是你擅長又喜歡的科目，哪些是擅長但沒興趣的，又有哪些是不擅長也沒興趣的。如果未來能往既喜歡又擅長的方面去走，那當然是最好的，倘若沒有，那麼可以現在開始培養。
未來的道路不是只有高中一條路可以走
大部分的人都會想往高中這條路邁進，但其實不是只有高中一條路可以走。高中就是國中知識的延伸，倘若在國中就感覺到吃力又沒興趣，那麼或許可以考慮走向職科的道路。走職科的路沒有一定不好，走高中的路也沒有一定好，因為最終所有人都還是要回到職場上，職場上看重的除了學歷，更多的還是你的人格特質以及為人處世的方式。
國中升高中是一個很重要的人生轉捩點，國中認識的彼此，生活軌跡都很相似，你們會聚集在一起，是因為住在附近，人生經驗會比較相像。可能你們都會喝街口那間飲料店的紅茶，喜歡吃同一間早餐店阿姨做的早餐等等。但是上了高中，所有人都來自於不同地方，人生經驗與生活背景大不相同，而這些不同的價值觀與不同的人生經驗，都會成為你未來人生這朵花朵所成長的養分。
張妤老師都會和學生說能考上和自己程度近的高中，對未來很有幫助，最重要的一點就是所交往到的朋友，與自己同質性會較高。目前考試制度所分配的方式，就是按照你的能力、學習狀況去做分類之後，你會找到跟你比較接近，同質性比較高的同學，當同學都很強很認真時，你就會覺得自己不能太差勁。或許現在會覺得準備會考很辛苦，但是把目光放遠一點，想像一年之後、兩年之後我在什麼學校了？我是怎麼樣的狀態？那麼會比較有衝勁。若還是覺得很辛苦，那就請看看身邊的同學，他們也是一樣的辛苦。
回顧上篇
張妤
教學經驗十餘年，有深厚教學實務經驗，擅長結合數位教學與實驗操作，教學內容貼近生活知識並結合考題，曾受邀「華視教育文化頻道News12」節目擔任自然科指定老師。
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